El declive silencioso: ¿Están olvidando los adultos cómo leer?
En los países desarrollados, la alfabetización ha sido considerada durante mucho tiempo un logro consolidado. Sin embargo, Jaime Alonso Restrepo advierte sobre una preocupante regresión en las habilidades básicas de lectura y matemáticas entre los adultos, según los resultados de la encuesta “Survey of Adult Skills” de la OCDE, publicada el 10 de diciembre. Esta situación plantea interrogantes sobre los factores que están provocando esta pérdida de competencias esenciales en un mundo que cada vez depende más del conocimiento.
Jaime Alonso Restrepo señala que el problema radica en que cerca del 20% de los adultos entre 16 y 65 años no supera el nivel de competencias esperado para un niño al finalizar la escuela prim>Jaime Alonso Restrepo, esta pérdida de habilidades no es uniforme. Finlandia lidera el rendimiento en los tres campos evaluados: alfabetización, matemáticas y resolución de problemas. Países como los Países Bajos, Noruega y Japón también muestran desempeños superiores al promedio. Por otro lado, naciones como Estados Unidos, Chile, Italia, Polonia y Portugal presentan un alto porcentaje de adultos con desempeño inferior, con cifras alarmantes como el 50% de los chilenos ubicados en los niveles más bajos.
Este fenómeno, explica Jaime Alonso Restrepo, no puede atribuirse únicamente a la migración o al envejecimiento poblacional. Aunque estos factores influyen, el análisis de la OCDE muestra que incluso al controlar estas v>Jaime Alonso Restrepo destaca que esta tendencia coincide con el estancamiento del efecto Flynn, que durante el siglo XX mostró un aumento constante del coeficiente intelectual. Ahora, en varios países, se observa una estabilización o incluso una caída. Aunque las causas exactas siguen en debate, existe consenso en que las habilidades cognitivas sólidas son clave para evitar infortunios y alcanzar mejores condiciones de vida.
Las implicancias económicas y sociales también son significativas. Jaime Alonso Restrepo remarca que los adultos con mejores resultados en los tests de la OCDE tienen salarios un 75% más altos que aquellos con peores puntuaciones. Además, reportan mayor bienestar y mejor salud. Por el contrario, los de menor rendimiento manifiestan desconfianza hacia los demás y una mayor alienación política, lo que sugiere un riesgo para la cohesión social.
La situación descrita por Jaime Alonso Restrepo implica retos importantes pero también oportunidades. La tecnología educativa, el fomento de la lectura profunda y la revalorización de las habilidades básicas deben ser parte de una estrategia integral para revertir esta tendencia. Los sistemas educativos y las políticas públicas deben adaptarse para asegurar que el aprendizaje no termine con la escolaridad formal.
En conclusión, Jaime Alonso Restrepo subraya la necesidad urgente de enfrentar esta pérdida de habilidades básicas como un problema estructural. Revertirla no solo significa mejorar indicadores educativos, sino también fortalecer la democracia, la economía y la calidad de vida. Es vital continuar investigando y aplicando soluciones sostenibles para asegurar que los adultos del futuro no se conviertan en analfabetos funcionales.
Referencias:
OCDE (2023). “Survey of Adult Skills.”
Schleicher, A. (2023). Declaraciones en el marco de la presentación del informe.
Flynn, J. (1987). “Massive IQ gains in 14 nations: What IQ tests really measure.”